divendres, 20 d’abril del 2012
dimecres, 1 de febrer del 2012
Ensenyaments d'educació primaria
DECRET 142/2007, de 26 de juny, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments de l'educació primària
dijous, 15 de desembre del 2011
Jules Verne
Per un treball de TIC, hem hagut de crear una website.
És un recurs molt útil perquè cada grup l'ha creat d'un personatge diferent i amb una activitat sobre aquest personatge.
A continuació us deixo el link perquè pugeu visitar-la:
https://sites.google.com/site/viatjantambwilly/
És un recurs molt útil perquè cada grup l'ha creat d'un personatge diferent i amb una activitat sobre aquest personatge.
Nosaltres hem triat com a personatge a Jules Verne amb l'objectiu d'introduir als infants de sisè de primària aquest autor, que ha fet llibres molt diversos perquè és molt important que els nostres alumnes tinguin un gust per la lectura.
L'activitat està pensada per completar-la amb la lectura de la novel·la: LA VOLTA AL MÓN EN 80 DIES, on mitjançant una adaptació apropiada per a l'alumnat en qüestió; sisè de primària, per tal de poder fomentar la lectura i treballar diferents aspectes lingüístics. L'activitat consisteix en estudiar d'una forma diferent, més participativa i implicant d'una forma directa els alumnes, l'àmbit de la geografia i la cultura dels països que visita el protagonista de l'obra, en Phileas Fogg.
A continuació us deixo el link perquè pugeu visitar-la:
https://sites.google.com/site/viatjantambwilly/
divendres, 9 de desembre del 2011
Taxonomia de Bloom
Avui hem fet servir un document anomenat Taxonomia de Bloom.
És un document que permet treballar diferents aspectes cognitius utilitzant les TIC.
Dona diferents recursos i programes molt diversos i interessants per treballar el desenvolupament intel·lectual del nen d'una manera divertida i diferent.
RECORDAR --> Recordar prové de la paraula “recardio” (tornar a passar pel cor¨). És el niell més baix i més bàsic de la taxonomia. És recuperar o reconèixer el que està en la memòria.
Els programes que es poden utilitzar són per exemple:
El moodle, Hot potatoes, foros de discussió, fer un diari en un blog, el facebook, el Twiteer,..
COMPRENDRE --> Comprendre és la categoria que ens permet fer un procés en el qual l’individu ha de agafa informació, fer-se-la seva i relacionar-la amb continguts ja adquirits.
Alguns dels recursos TIC que utilitzen la categoria de comprendre són:
El Blogger, Google Reader, Prezi, Cercadors (firefox, google...), Delicius,...
APLICAR --> Va més enllà de recordar i comprendre. És la categoria que permet fer ús dels recursos i materials que ja hem adquirit.
Els programes que es poden utilitzar per aquest aspecte cognitiu pot ser:
Wiki, Audacity, PowerPoint, Google Docs,...
ANALITZAR --> Consisteix en descompossar en parts i veure com aquestes estan relacionades entre elles. Aquesta categoria engloba: organitzar, comparar i estructurar.
Alguns dels recursos TIC que utilitzen la categoria de comprendre són:
Gooogle Earth, Inspiration, Gliffy, Fulls de calcul (Excel), Base de dades (Acces),...
AVALUAR --> Fer un judici basant-se en un criteri i utilitzant la corroboració i la crítica.
Alguns dels recursos que utilitzen aquesta categoria són:
Foros, Blogs, Twiteer, gravar imatges i sons, presentacions multimedia, Mapes conceptuals, Debats...
CREAR --> Consisteix en adjuntar diferents elements amb l’objectiu de realitzar un tot coherent i funcional. Podem trobar diferents activitats digitals on el nen apart de tractar les aplicacions, barrejant-les pot crear nous productes.
Els programes que es poden utilitzar per aquest aspecte cognitiu pot ser:
Windows Movie Maker, Powerpoint, Comic life, Audacity, Fotoshop, Blogger,...
dijous, 8 de desembre del 2011
OVIDE DECROLY
La idea de Decroly sobre l’aprenentatge espontani és molt interessant perquè pren de referència altres pedagogs utilitzant els aspectes que més li van agradar per poder crear una metodologia diferent.Ell proposa la idea dels centres d’interès. El mestre busca un tema interessant per als alumnes i treballen al voltant d’aquest tema però sense estar subdividit amb matèries, tot esta globalitzat de manera que els nens treballen molts aspectes però sense adonar-se’n. Aquesta idea m’ha agradat perquè els nens aprenen de manera espontània.
El mestre orienta als infants en el seu aprenentatge. “Ensenya per a la vida i per la vida”.
La lengua de las mariposas
"La lengua de las mariposas" ens explica una història d´admiració i amistat entre un professor (Don Gregorio) i un dels seus alumnes (Moncho).
En Moncho és un nen que, a causa d’una malaltia respiratòria, comença a anar a l’escola una mica més tard del que li hauria tocat.
Durant el temps de convalescència ha anat fent-se una idea de com seria el mestre; molt autoritari, poc pacient, que pegaria els alumnes…
El fet és que després de tan patir, i atemorit del que seria el col·legi, es troba en Don Gregorio, que és l’antítesi de la imatge que ell s’havia fet de la figura del professor.
L’acció transcorre cap a finals de la Segona República la Guerra Civil Espanyola (1936-1939). Els personatges de la pel·lícula viuen en una agradable però aparent i fràgil tranquil·litat que acabarà en una “redada de rojos”, fet que marcarà un abans i un després en la vida dels habitants del poble, i el seu posterior afusellament.
L’acció transcorre cap a finals de Mitjançant la història d’admiració i d’amistat que s’estableix entre Don Gregorio i en Moncho, rebem una lliçó magistral de com fer i actuar amb els nens. Aquesta relació tan especial entre ells s’inicia quan, Don Gregorio va a casa d´en Moncho a disculpar-se i a demanar-li que torni després d´un primer dia desastrós. A partir d´aquest fet Don Gregorio i en Moncho compartiran molts moments com a educador i educant.
Don Gregorio esdevindrà un altre model per en Moncho a part del seu pare. Aquests dos personatges (pare i professor) tenen en comú moltes característiques però, la més important és la seva ideologia política; són republicans. Aquest tret ens facilita entendre la manera de fer i de pensar del professor.
Un fet de la pel.lícula que m'ha cridat l'atenció és que, tractant-se d´una zona rural, l´alfabetització i la cultura tinguin un lloc destacat. Per exemple en Moncho, tot i estar malalt i casa, ha après a llegir i escriure abans d´anar a l´escola de mà del seu pare, el seu germà Andrés vol ser músic i per això rep classes amb un professor particular; respecte a la cultura hi ha celebracions, sempre acompanyades de música, com la del Carnaval.
Penso que Don Gregorio és un precursor de l´Escola Nova perquè té un mètode educatiu que encaixa amb els seus principis.
Per exemple:
- Prioritza la imaginació.
- Afavoreix l´actitut crítica.
- Aprendre a través de la deducció o la lògica.
- Aprendre mitjançant la demostració, l´experimentació o manipulació.
És una pel·lícula que m'ha agradat molt! Exemplifica perfectament com hauria de ser un educador.
Us la recomano!!
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)